6S咨詢服務中心6S現(xiàn)場管理公司概述：任何企業(yè)推行一項管理制度都必須有章可循，在推行前就要制定好培訓的步驟，學校推行6S管理也是如此，前期的宣傳策劃對于順利推行6S管理來說至關重要。

6S管理

一、確定培訓對象

根據(jù)學校需要確定培訓對象，主要考慮三個方面因素：一是當其需，在最需要的時候選擇最需要培訓的人進行培訓；二是當其位，針對具體的崗位或職位及其在學校崗位中的重要程度選人；三是當其愿，個人發(fā)展愿望與學校推行需要相結合。學校明確了培訓對象，才能通過培訓方式為師生傳遞正能量，消除意識障礙，保證6S管理的順利推行。

1、骨干成員

從學校師生中遴選骨干成員，使其先接受6S管理知識，以此帶動其他人執(zhí)行6S管理的具體活動方案。

2、推行委員會成員

作為活動的直接負責人，必須了解6S管理與推行原理及相關知識、宣傳教育方式、評估技巧和考核方法等。

3、一般師生

由接受培訓的推行組織成員和骨干人員向一般師生傳授6S管理知識，使廣大師生能全面了解6S管理的基本知識、全面執(zhí)行6S管理活動方案。

二、培訓實施步驟

1、分析培訓前需求調(diào)查問卷，確定培訓內(nèi)容。

2、制訂合理的培訓計劃。根據(jù)調(diào)查的結果及其他因素，首先由相關部門人員提案，經(jīng)部門討論后確定培訓計劃。

3、確定培訓地點和培訓師。

4、培訓的過程控制及效果反饋一PDCA循環(huán)模式。P，即計劃，包括方針和目標的確定以及活動計劃的制訂；D，即執(zhí)行，就是具體運作，實現(xiàn)計劃中的內(nèi)容；C，即檢查，就是要總結執(zhí)行計劃的結果，分清哪些對了，哪些錯了，明確效果，找出、問題；A，即處理，對檢查結果進行處理，認可或否定。成功的經(jīng)驗要加以肯定，以模式化或標準化的形式適當推廣；失敗的教訓要加以總結，以免重現(xiàn)；這一輪未解決的問題要放到下一個PDCA循環(huán)中去解決。

5、培訓記錄的存檔工作。做好過程性資料的整理與材料收集，建立好培訓檔案，并跟蹤服務。

三、選擇培訓內(nèi)容

通常情況下，大致需要選擇以下五項內(nèi)容進行學校的6S管理培訓。

1、推行組織介紹、推行方針及目標說明。

2、解釋推行計劃和日程安排。

3、6S管理的內(nèi)容、效用和方法。

4、6S管理推行步驟、實施要領、、注意事項和檢查要點。

5、學校管理者和普通師生在6S管理中的責任。

根據(jù)培訓內(nèi)容，結合學校工作的整體部署，編制年度計劃、季度計劃、月份計劃或者周計劃，選擇好培訓師、教具和場地，以及合適的學習環(huán)境。

四、設定培訓流程

（一）培訓流程

制訂6S管理培訓計劃；開展6S管理培訓活動；考核檢查效果總結培訓經(jīng)驗；培訓效果考核

（二）效果評估

1、思想層面

重點體現(xiàn)參培人員對6S管理的反應和心理接受程度，可以用培訓后問卷調(diào)查法，也、可以用個別詢問法。

2、能力層面

每一階段培訓結束后，要及時了解師生掌握6S管理的情況和技能熟練程度，可以用知識試卷和現(xiàn)場實操相結合的考核方式。

3、行為層面

在實施培訓后抽樣檢查師生在工作、生活、學習方式等方面產(chǎn)生的影響和改變，如模擬職場法。

雖然不同行業(yè)在推行方針上有所區(qū)別，但在實施目標上是一致的，都是為了提高管理水平，產(chǎn)品質(zhì)量，改善現(xiàn)場環(huán)境，提升員工素養(yǎng)，營造良好的企業(yè)文化。但對于推行目標，不同行業(yè)可以考慮為自身設立一些階段性的目標，腳踏實地地實現(xiàn)這些目標，從而達到企業(yè)、學校的整體目標。